源和平台时，要注重与会员的沟通，了解他们的实际需求，不断优化支持措施。对了，在与学校合作开展四合院文化教育课程研发过程中，如何根据不同年龄段学生的认知特点，设计有针对性的教学内容和方法呢？” 陈宇说道：“对于小学低年级学生，他们的认知以形象思维为主，好奇心强。教学内容可以从四合院的外观、色彩等直观元素入手，通过图片、动画、故事等形式，让学生对四合院有初步的感性认识。比如，制作精美的四合院动画短片，讲述四合院中小朋友的日常生活故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解四合院的基本布局，像正房、厢房的位置关系等。教学方法上，多采用游戏教学法，例如设计‘四合院拼图游戏’，让孩子们在拼图过程中熟悉四合院的建筑结构。还可以组织实地参观附近的四合院，让孩子们亲身体验，增强直观感受。 ...

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